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一種在社會科學及教育學領域常使用的研究方法，通常是相對量化研究而言。質性研究實際上並不是一種方法，而是許多不同研究方法的統稱，由於他們都不屬於量化研究，被歸成同一類探討。其中包含但不限於民族誌研究，人類學研究，論述分析，訪談研究等。
[编辑] 發展歷史
[编辑] 特色
质性研究在中国以陈向明为代表。质性研究与定性研究容易混淆。二者的主要差别在于质性研究强调从系统整体的角度进行研究，注重研究的过程；定性研究强调针对具体的问题下结论，注重终结性的结果。
[编辑] 相關理論及方法
ground theory（根基理論）：
現象學:
認識論epistemology:
critical theory
女性主義
個案研究 (case study):
實地勘察調查法(Fieldwork):
參與觀察法(Participant observation)：
視覺分析(visual analysis):
論述分析 (dicourse analysis):
陈向明 教授，博士 北京大学教育学院教育与人类发展系 系主任
[编辑] 參考書目
- Adler, P. A. & Adler, P. (1987). Membership roles in field research. Newbury Park, CA: Sage.
- Boas, F. (1943). Recent anthropology. Science, 98, 311-314, 334-337.
- DeWalt, K. M. & DeWalt, B. R. (2002). Participant observation. Walnut Creek, CA: AltaMira Press.
- Giddens, A. (1990). The consequences of modernity. Stanford, CA: Stanford University Press.
- Malinowski, B. (1922/1961). Argonauts of the Western Pacific. New York: E. P. Dutton.
- Wolcott, H. F. (1995). The art of fieldwork. Walnut Creek, CA: AltaMira Press.
- Wolcott, H. F. (1999). Ethnography: A way of seeing. Walnut Creek, CA: AltaMira Press.
[编辑] 外部連結
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